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青少年的喪親悲傷｜在學習獨立與失去依靠之間（下篇）
喪親青少年的某些行為，可能因為曾有效緩解焦慮與不安而反覆出現。從偏差行為的形成機轉、「解除」與「解決」的差別，到持續的關係支持，理解如何陪伴青少年發展新的因應方式。
研究整理
整理音樂治療相關的國內外研究成果，將學術發現轉譯成臨床與家屬都能讀懂的文字。
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青少年的喪親悲傷｜在學習獨立與失去依靠之間（上篇）
《導引悲傷能量：悲傷諮商助人者工作手冊》。青少年在學習獨立的過程中，親人的離世可能帶來家庭角色的改變、死亡焦慮與對未來的不安。從發展任務與悲傷反應，理解青少年行為背後的失落與需要。
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助人者的有限，哀傷者的力量｜哀傷撫慰中的專業界線與助人者自我照顧
陪伴極度悲傷的人時，助人者也需要看見自己的有限。相信哀傷者仍有走過失落、重新續寫生命故事的力量，讓我們能在剛剛好的位置陪伴，而不必耗盡自己。
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當哀慟被看見，才有重啟生活的勇氣｜從《意義的追尋》談悲傷與意義重建
失去摯愛後，向前走有時像是一種背叛，連片刻的放鬆與快樂都令人不安。這篇讀書筆記從臨床陪伴與 David Kessler《意義的追尋》出發，談悲傷如何在被看見、被承接與被訴說的過程中，慢慢長出繼續生活的意義。
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當我們的大腦聽到抗議歌曲時｜節奏同步、群體歌唱與集體行動的神經科學
抗議歌曲不止承載歷史與情緒，也會透過節奏同步、群體歌唱與共同創作，強化連結感、歸屬感與合作動力。從神經共振、黑猩猩的擊鼓行為，到不同文化中的集體歌唱，音樂始終是凝聚社群、推動集體行動的重要力量。
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透過自主音樂節奏聽覺刺激提升巴金森病患者步行運動｜個人化音樂節奏如何影響巴金森氏症步態
即時步態數據調整音樂節奏，使用參與者喜歡的音樂風格，不但可以提高參與者參與度，更可以誘發大腦多個區域，有助於神經可塑性與改善運動控制。
